Com a divulgação do resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) referente ao ano de 2025, Parintins celebra avanços nas escolas da rede municipal de ensino. No Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), as escolas municipais tiveram crescimento de 0,3 pontos com relação ao IDEB do ano de 2023 – de 5,0 foi para 5,3. No Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), as escolas tiveram aumento de 0,1 ponto com relação ao índice de 2023 – de 4,3 foi para 5,3.
Um total de 26 escolas que atuam com Ensino Fundamental anos iniciais e Ensino Fundamental anos finais, nas zonas urbana e rural, foram avaliadas no IDEB 2025. O índice é composto por dados de aprovação escolar coletados no Censo Escolar e pela média de desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
Para a secretária de Educação, Gizelle Soares, os avanços no IDEB 2025 refletem todo um conjunto de trabalho e investimentos feitos pelo prefeito Mateus Assayag na rede municipal de ensino. “Foi um trabalho de muitas mãos, foi uma batalha grandiosa, foram desafios enfrentados no decorrer do ano de 2025 para que pudéssemos avançar cada vez mais na melhoria da qualidade do ensino dos nossos alunos da rede municipal. O prefeito Mateus Assayag abraçou a educação do município, não medindo esforços porque é um trabalho que iniciamos com metas estabelecidas, bem como também a formação dos nossos professores que foi fundamental para esse processo. É um momento de comemorar, de compartilhar com a rede municipal os avanços, seja nas séries iniciais ou nas séries finais. Somos gratos por esse momento e sabemos que nossa responsabilidade só cresce, lutando pela melhoria da qualidade de ensino dos nossos alunos”, agradeceu.
Os avanços alcançados no IDEB 2025 são reflexos de uma série de ações e investimentos direcionados pela Prefeitura de Parintins para a rede municipal de educação. Em 2025, a Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), potencializou a formação continuada de professores da rede, atuou na elaboração de aplicação de estratégias para a recomposição de aprendizagem dos estudantes, promoveu simulados preparatórios, dentre outras ações.
Texto e fotos: Daniel Sicsú – SECOM/SEMED
